數學真魅
2007/02/11
數學資優生
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教學
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上週參加一個研習課,講者提到培育數學資優生的策略。即或我們的教育以考試主導,但至少對自身專業有所要求的同工,下表倒不失為一個教學自評的指標。
會上,講者提出所謂「
加速式教學法
」。個人認為,這些安排用在第一組別的學生也普遍合用,其實課堂目標明確,提問到位,安排主要時間進行堂課,之後隨即安排小測,務求保持課堂的緊湊,當然,不排除自己抗拒費盡心機攪下活動,純粹刺激學生的感官吧。
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