數字音樂

隨機聽到 Lover's concerto，令我聯想到林子祥的《數字人生》(填詞：潘源良)，那是我最初聽到的版本(後來才知那是改編的！)，於是隨便搜尋，竟讓我找到這個，歌詞中唯一一段文字，對今日重視數字的教育實在是當頭棒喝：

填滿一生，全是數字，誰會真正知是何用意
煩惱一生，全為數字，圓滿的掌握問誰可以

如今再聽，依然饒富趣味。


記得學期中段，我給學生開了一道額外的習作：「選擇假期裡的一整天，例如由九點起，將自己所見所聽所接觸，與數字有關的盡都紀錄」這樣做除好讓我有原因給予學生多一點「平時分」，其實也希望藉此，測試學生對數字(甚至是數學)在生活中扮演的重要性。

收到的習作為數不少，然而適當的解說(甚至只是單單讓學生互相觀摩比較)，其實學生可以體會甚豐。

範例

[撰文：HWW]
8:00-起床
→ 鬧鐘顯示6:00(時間的顯示)
→ 月曆─4月9日(日期的編排)
8:30-吃早餐
→ 飲牛奶時看到牛奶盒的營養含量的百分比(數量)
9:00-乘坐公共巴士
→ 巴士43A(次序的編排)
→ 巴士的車牌號碼
→ 用八達通時尚有$80.50(金額的多少)
9:30-到便利店
→ 一支維他檸檬茶$5.50(價錢)
→ 報紙上的六合彩號碼(抽中的或然率)
→ 報紙上的統計圖表(數據的顯示)
9:35-打電話
→ 2423****(電話號碼的編排)
10:23-圖書館
→ 圖書(書本的排列)
→ 圖書證號碼
1:00-砌模型
→ B15(零件編號)
4:00-玩電腦遊戲
→ 網址
→ 02194(帳號)
→ 1215*****(密碼)
6:00-煮飯
→ 盛油瓶子的刻度
8:30-用word做功課
→ 字型的大小、行高、邊長

由數字的廣泛應用到上述的音樂創作，若有機會，我會積極考慮將音樂跟數學來個crossover(官方稱為課程統整)。相信略懂樂理的朋友，如果對數理心慌慌，學習樂理怎麼也較困難吧？

輕鬆延伸閱讀：
(一)數字的聲調
(二)兩位美國高中生創作的 rap talk


進階延伸閱讀：數學與音樂的對話（師大學報）