前言：打從香港中文大學黃毅英老師知悉，重開的數學教育學士課程收了近 40 位本科生，能夠招聚這麼多有心人，我也重燃寫文的動力，今次選擇更新一篇三年前的文章，希望給有心人多一個教材選擇。
「如何『證明』球體相關公式？」(來源)
在前線打滾一段時間，四年前已發現不少學生寧可選擇背誦而不太願意深究。不只是能力或動機稍遜的同學，就連所謂尖子也抱這種心態。要稍為深入認識這漂亮的證明過程當真如此遙不可及？下面是一個 Sketchpad 檔，檔案精采地方是能夠調校高度展示不同位置的切面，另外我嘗試轉用 Powerpoint 放在堂上分享（少了些互動成分），但都希望幫到學生有進一步探究。
或者...
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