考慮到有學生已經學過，
是故我用下面的powerpoint邀請全班學生試答，
學生反應也出奇地理想。
（至少他們知我有備足課）
各位同工，不妨就個人的教學風格，加以利用吧，另外也做了這份筆記。
（不過因近期擬卷工作頻繁，我打算稍後才向學生派發，作為增潤）
各部位名稱
O ＝圓心,
AB ＝弦,
OM ＝弦心距，
CO＝弧，
∠COD＝圓心角，
∠CED＝圓周角，
PQ＝過P點之切線
每道題，學生「自然」會問各個選項的意思，我遂其所願，娓娓道來。
（講「掌故」也得留意學生的精神狀態，一切點到即止，甚至欲言又止，哈）
下回分享：圓面積的計算
1 則留言:
補充：
劉徽後來受到同行的刺激，繼續割圓下去，居然割成一個圓內接正 3072 邊形，求得更精密的值 3.14159。
無獨有偶地，1000 年之後，又有另一位數學家(數學狂?)趙友欽，把邊數增加到16384邊，驗證了密率 355/113 是一項很傑出的估計。
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