2006/03/16

一分(鐘)都不能少

不知大家如何分配課堂時間,如何控制課堂時間,除了是老師本身的功力,也取決於學生的反應。例如面對低學習動機的也有分滋擾性及非滋擾性(後者還「好」,前者分分鐘會使你為之氣結),即使學生積極發問,老師如何就聽到的問題找出背後的意思,也是殊不容易。近年流行的歷奇輔導,當中的解說正正發揮畫龍點睛之效,當然時間管理也不可少。

到底怎樣才可教我們不用來去匆匆?

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